جایگاه تفکر در نظام آموزشی و داربست فکری دانش آموز امروز ما

در تابستان 90 کمیته ای در اداره کل تشکیل یافت و با همکاری چند نفر از عزیزان در حوزه ها و پست های مختلف آموزشی و مسولان زیربط اقدام به برگزاری نشست ها و هم اندیی در خصوص طرح ذکور نموده تا بتوانند متناسب با احوالات نظام آموطشی حال حاضر مدارس شهرستان های استان تهران به تهیه و تدارک بسته آموزشی تفکر ( محتوای تولید شده ) پرداخته تا انشاءالله از آغاز سال تحصیلی 91-90 در %10 مدارس به صورت آزمایشی پیاده شود.

کمیته ی تولید محتوای فعالیت های فکری دانش آموزان

جایگاه ویژه و منحصر به فرد و نقش محوری تفکر در تعلیم و تربیت ، از آن عنصری بی بدیلی ساخته است که اگر به عنوان مهم ترین هدف تربیت تلقی نشود بی شک از اساسی ترین اهداف است. به ویژه در نظام تعلیم و تربیت اسلامی که انسان به عنوان موجودی متاله نگریسته شده است. آن چه یادگیری نامیده می شود ، تنها در پرتو توجه به پرورش بعد شناختی دانش آموز معنادار خواهد بود. در این راستا معاونت پژوهش ، برنامه ریزی و منابع نیروی انسانی اداره کل با همکاری معاونت آموزش ابتدایی و با الهام از هدایت گری های مقام معظم رهبری در خصوص توجه به مقوله ی تفکر در کودکان ، کمیته ی فعالیت های فکری دانش آموز را با اهداف و اصولی چند در جهت تحقق منویات معظم له تشکیل می دهد.

همکاران گرامی آموزش ابتدایی هدف اصلی از فعالیت های فکری در کودکان یا بهتر بگوییم فلسفه برای کودکان)        ( P 4C   تمرین سوال کردن در کلاس درس و یادیگری فکر کردن و کنجکاوی و بحث های گروهی و ممارست در این مقوله است ، که در حال حاضر کم تر در مدارس این چنین کار می شود.